来源：BB平台体育 发布时间：2025-12-01 01:59:49
战斗力总是在不断反思改善中螺旋式上升的，相同的道理，教育也应当在不断处理问题中积小成为大成，逐渐夯实官兵的思维政治根基。
什么是战斗力规范？距离在哪里？应当怎么办？这次战斗力规范大评论不是坐而论道，而是边评论边反思边改善。
大评论开端后不久，第二炮兵某旅实装练习中呈现了一个纤细改动。曾经，号手跑向战位，要按行列动作立正稍息，左一拐右一拐，才干跑到号位上。现在，“号手就位”口令下达后，几名操作号手直接取捷径跑向各自战位。沿用多年的做法，在大评论顶用战斗力规范这把尺子衡量后，得到了纠正
一位作家说过：“咱们今日短少的不是思维，而是思维的力度。”教育也是如此，触不到把柄、戳不到麻骨，就失去了应有的力度。
打破思维枷锁、改动行为痼疾、纠正习气做法，战斗力规范大评论便是一次有力度的大扫除、大整理。从查纠影响战斗力进步的对立问题切入，全方位、多维度揭短亮丑、刨根究底，开列问题清单，逐一挂单销账，一些习以为常的问题、不肯碰不敢碰的问题、问题背面的问题曝光现形。广阔官兵特别是领导干部从政绩观、职责担任、交兵知道、思维理念、状况风格等方面找源头挖根子，实在触动了思维魂灵。许多官兵反映，大评论“火药味”浓，画像画得实、病根找得准，让我们看到了距离和缺乏，心里受警醒、知道有深化。
【经历启示】问题是教育的原点，瞄着问题搞教育，才干找准入脑入心的切入点，问题找禁绝、查不深，教育就只能是无病，再好的理论、再对的道理都很难打开心门、撬动心灵；问题是教育的靶子，对准问题开战，才干使过错的思维观念遭到当头棒喝，不能直面问题、痛击要害，教育就失去了说理性战斗性，成为不痛不痒、可有可无的温吞水；问题是教育的镜鉴，对照问题反躬自省，才干激起解决问题的内生动力，短少刀刃向己、枪口向内的自觉和狠劲，教育就会成为“手电筒”，只照他人不照自己。
这次战斗力规范大评论，是一次群众性的教育活动。上至领率机关、下到底层班排，上至军委领导、下至一般一兵，层层深化发起，人人全程参加，形成了强大势场。其规模之广、力度之大、影响之深，在我军的会集教育活动中是罕见的。
第1集团军战斗力规范大评论从领导机关开端，与以往搞教育不同，第一个走上讲台的是集团军参谋长，带头反思查摆严重演训中潜藏的问题。随后，集团军领导和机关干部人人结合作业实践，仔细查找本部门、本范畴、自己身上存在的详细问题，分析深层次原因。大评论中，两名机关事务处处长的讲话，因查摆问题不详细被当场叫停；7名机关干部的分析陈述，因为反思问题不深入被责令“回炉”。许多机关干部感叹：“这样的教育真让人坐不住。”
战斗力规范大评论，无论是务虚的评论，仍是务实的举动，都有必要把“我”摆进去，才干避免教育活动踏空踩虚。长白山下，某边防团五连发起官兵对照岗位要求，考虑答复“打胜仗，我的战斗力规范是什么”，人人查找“差在哪”，个个制定“路线图”，把战斗力规范细化落实到每一名单兵、每一个岗位。
问题我们摆、对错我们辨、答案我们找，座座兵营战斗力规范大评论如火如荼，军事、政治、后勤、配备各范畴各部门一齐上阵，干部战士同台剖析，机关底层双向讲评，网上网下建言献计，形成了人人都是教育者、人人都在教育中的生动局势。许多部队领导反映，这次大评论就像当年的真理规范大评论、得失观大评论相同，方式抓人、内容抓心，广阔官兵表现出多年未见的参加教育活动的积极性。
【经历启示】人的大脑不是等候填满的容器，而是需求点着的火炬。思维政治教育有必要尊重官兵主体位置、发挥官兵主体作用，使教育的进程成为官兵自我认知、自我醒悟、自我进步的进程。要让教育走近官兵，紧贴实践发挥真理、真情、实在的力气，假如坚守我打你通、我讲你听的老一套，就会把教育搞成少数人的空忙。要让官兵走进教育，在教育中唱主角而不是当副角，更不是只当观众。只要引发每个人心中的热情，升腾起每个人进步的期望，才干培育造就堪当强军重担的新一代革命军人。
